进一步落实437必赢会员中心立德树人的根本任务，提升校园文化建设水平，2019年12月24日下午，我校437必赢会员中心在日华楼165智慧教室举行了“讲中国故事 做时代新人”——庆祝中华人民共和国成立70周年手抄报设计大赛决赛。党委组织部部长兼马院院长周凯波、马院副院长兼支部书记丁彩霞、马院教师张纤纤、陈诗旖参与此次活动。大赛由马院教师黄播主持。
大赛共分为三个环节，首先是赛前初评，由马院教师从学生提交的近百份作品中，初步评选出较为优秀的作品；其次，由《思想道德修养与法律基础》的任课老师黄播与所在班级的同学，在课堂上依据各个小组的展示情况与作品质量确定名次；最后，在马院领导的指导下，进行最终答辩。在本次大赛中，共评出一等奖1组，二等奖2组，三等奖3组及优秀奖若干组。
黄播老师进行赛前宣讲，右为丁彩霞副院长
比赛现场
一等奖作品：“这就是中国”
作品来自于19机电1班宋海钰小组
该作品主题为“这就是中国”，涉及社会、科技、人文、经济等方方面面。作品中展示了用36年的时光，在贵州遵义的悬崖绝壁上凿出一条长9400米、地跨3个村的“生命渠”的“当代愚公”——黄大发；毅然决然放弃了普林斯顿大学终身教授的优渥条件，回到清华，为中国的高科技发展提供强大支撑的“科研战士”——施一公；以及我国5G技术从跟随到突破，从突破到同步，引领人们走向新时代的历程等。创新驱动的中国，稳中求进的中国，实力增强的中国，让人不得不爱。
二等奖作品（一）：“救援中的中国精神”
作品来自于19学前（中本）1班何亦琳小组
该作品主题为2008年汶川地震中所体现的救援精神。共计三个板块，分别为汶川地震实况、地震中的故事、汶川地震的影响。第一个板块中通过对地震所伤亡人数的介绍，给大家极大地心灵冲击；第二个板块讲述了地震中的感人故事，一个消防员在挖掘废墟中救出了一个婴儿，婴儿的襁褓中发现了一部手机，手机上写着“孩子，如果你还活着的话，请记得我爱你”。第三个板块介绍了灾后汶川日新月异的变化。汶川地震中体现出团结一致，便是中国精神的实质内核。
二等奖作品（二）：“呦呦鹿鸣 食野之苹”
作品来自于19网络（国际合作）1班张露雯小组
该小组制作的手抄报的主题人物为杰出科研人员——屠呦呦。
“呦呦鹿鸣，食野之苹，我有嘉宾，德音孔昭。”屠呦呦的名字便是源于此诗句，它也冥冥中昭示着屠呦呦和青蒿的不解之缘。40年前，她临危受命，担任抗疟药物研制小组的组长。设备简陋，资源匮乏，资金短缺，人手稀缺，经历千难万险，屠呦呦团队终于在1971年研制出了青蒿素。屠呦呦获得诺贝尔奖的意义并不仅仅在于一座奖杯，它也是中国精神在科学界的再一次成功试验，同时也是爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的中国精神在世界上的又一次发声。
三等奖作品（一）：古香古色绘中国
作品来自于19学前2班李高千小组
该作品立意深刻，主要围绕中华传统文化进行书写与描绘。雍容华贵的国花牡丹，古色古香的围栏和卷轴，使作品脱离了平面的死板，变得更加立体生动，呼之欲出。主要介绍了中华文化的内涵与实质，以及对于中华民族伟大复兴的重要意义。
三等奖作品（二）：港珠澳大桥的古与今
作品来自于19学前2班陈韵婷小组
作品首先是对于整个建筑的简单介绍，这座大桥是我国境内第一座连通了粤、港、澳三地的桥隧工程；其次，该小组讲述了港珠澳大桥的历史沿革，在90年纪末，受到当时金融危机的影响，为了发挥港澳的优势，港珠澳大桥便拔地而起；最后是对港珠澳大桥的建设意义的阐发，港珠澳大桥作为中国打造超级湾区计划的战略一环，同时也折射出中国的发展思路。
三等奖作品（三）：初心
作品来自于19汉语言文学1班沐钬圣小组
有一位共产党人，扛起钢枪是一名勇猛的士兵，拿起锄头则是一位农事娴熟的农民；他将信仰铸就在血与火的战场，又把初心播撒在田野山林；他用一生践行着一个共产党人的承诺——只要是为了人类最崇高的事业而奋斗献身，根本不在乎自己的得失和身份。这个人，就是这副作品的主角——共和国开国将军甘祖昌。农民到将军，枪杆见情怀；将军到农民，锄头映初心。甘祖昌用实际行动为“不忘初心”做了最好的诠释。
小组现场解读作品
展示结束之后，周凯波院长为本次大赛的获奖小组颁发荣誉证书。
为获奖同学颁奖
最后，周凯波院长进行了总结发言。周院长认为，本次大赛以庆祝新中国成立70周年作为活动主题，以讲故事，做手抄报为载体，通过书法绘画、构图设计、文字展示等形式，展示了天华学子的爱国情怀与校园风采；同时，也是我校思政课教改成果的生动体现，体现了师生之间的同心同德与靓丽的时代风采。
故事是人类文化的基本构成和重要标识，也是增强话语权的必要媒介与传播要素。习近平同志在全国宣传思想工作会议上指出，“要推进国际传播能力建设，讲好中国故事、传播好中国声音，向世界展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力和中华文化影响力。”恰逢新中国成立70周年之际，437必赢会员中心以此次活动为契机，进一步展示了“马院姓马，在马言马”的鲜明导向与办学原则，以提高学生综合素质与人文素养为导向，扎根民族精神，培育时代新人。